В фильме «Ва-банк-2» есть такая сцена. Директор тюрьмы, полный придурок приходит на полусогнутых к своему начальнику и демонстрирует ему какую-то картонную папку-раскладушку.

- Что это?! - грозно спрашивает начальник.

- Макет новой тюрьмы, - отвечает придурок. - Моё изобретение...

Действительно, внутри папки примитивный, как творчество дебила, неряшливо склеенный картонный макетик. Обрывки «творчества», тут же разорванного начальником, летят в лицо директора тюрьмы...

А вот ещё одна сцена, её показали однажды по главным каналам нашего телевидения.

Министр науки и образования, полный доктор наук Фурсенко приходит на полусогнутых к начальнику государства Медведеву и демонстрирует ему какой-то картонный плакатик.

- Что это? - аккуратно спрашивает Медведев.

- План развития ЕГЭ, - отвечает Фурсенко. - Вот...

Сходство двух сцен поразительное. Разница лишь в финале. Медведев с деланым интересом начинает разглядывать глянцевый продукт «творчества» министра, размером примерно сорок на шестьдесят сантиметров. Не рвёт его в прямом эфире. И вообще не рвёт, если судить по последствиям. Точнее, по их отсутствию.

...В течение всех последних лет введению ЕГЭ сопротивлялись по-настоящему только двое из «вузовскую власть придержащих» - ректоры Фёдоров и Садовничий (Бауманка и МГУ). Остальные смирились и увяли сразу.

Между тем, многие рядовые учителя и университетские преподаватели до сих пор, последовательно и безуспешно пытаются доказать чиновникам, что тесты, введенные вместо традиционных экзаменационных вопросов, совершенно губительны для всего образования.

Система тестирования была типична для американских колледжей. Но... лишь до тех пор, пока президент Обама публично не высказался в том плане, что пора прекратить в стране производство дебилов. Именно тесты - одна из причин того, что Соединенные Штаты постоянно нуждаются в притоке специалистов из других стран, где обучение основано на иных принципах.

...Хуже всего дело обстоит с историей. Этот предмет можно «сдать» только в форме ЕГЭ. Здесь, как говориться, шаг вправо, шаг влево...

Тесты предполагают знание некоторых (далеко не всех, а лишь высочайше утверждённых) дат и имен. Но ни связи между именами и фактами, ни их исторического значения понимать не требуется. А если и случаются смысловые вопросы, то они предполагают наличие заранее известного ответа, также исключая самостоятельные размышления.

Дело, разумеется, не только в методике ЕГЭ. За методикой стоит философия и политика, по сути, тоталитарная. Она сводит к минимуму «вредную» роль экзаменатора, но лишь за счет жесткого подавления личности экзаменуемого. Школьники становятся винтиками машины, отстраиваемой на месте системы образования.

Говорят, что гуманитарные дисциплины не совсем научны в привычном для физиков или математиков смысле. Но именно они и важны именно тем, что способны сделать из обывателя гражданина. Тем не менее, начальнику гораздо удобнее иметь в подчинении биороботов. Они не будут задавать вопросов, поскольку не умеют самостоятельно думать, - исполнители, не способные ни на бунт, ни на творчество. Безупречные работники, механически выполняющие любые требования работодателя, так же, как они автоматически отвечали на вопросы ЕГЭ.

Готовые ответы, готовые формулы, готовая идеология. Никакого самостоятельного поиска. Никакого, в конечном счете, знания. Ибо историческое знание - не набор фактов, а понимание процессов.

Очевидный факт: во все времена курс истории составляли исходя из требований идеологии. Но даже тенденциозные советские учебники оставляли возможность размышления и самостоятельных выводов, которыми школьники, кстати, не всегда делились с экзаменаторами. Ориентация же на тестирование убивает саму суть исторического знания. А факты, заучиваемые для тестов, быстро стираются из «оперативной памяти» как ненужный хлам, не имеющий никакой самостоятельной ценности. В конце концов, если человек забыл, когда построили Петербург, ему об этом напомнят. Гораздо хуже, если я он так и не узнает, зачем его вообще построили...

Ольга Трушина

По материалам

«Народного политолога»

5 сентября 2011 Просмотров: 3 894