У девочки летала душа и делала саму девочку легкой и воздушной. Девочка думала стихами и сочиняла сказки своему благодарному слушателю: младшему брату. Сочинив очередную сказку, она начинала рассказывать другую. Как-то мама невзначай услышала сказки дочери и решила: «Здорово, что девочка сочиняет сказки, значит, будет писать стихи – ведь душа у нее летает». Но мама была всегда очень занята – ее ждали на работе разные дела, и ей некогда было заниматься девочкой, и думать о том, что у ее дочери – летает душа.

Она доверила летающую душу педагогам: ведь каждый должен заниматься своим делом. Лишь изредка они с дочерью усаживались на диване и писали друг другу стихи. Игра у них такая была. Кто-то играет с детьми «в слова», кто-то «в кораблики», кто-то в шахматы… А они играли «в стихи»: одна напишет что-то в стихах, а другая должна также в стихах ответить. Без исправлений и быстро – как будто разговариваешь обычными словами.

Было забавно. Мама явно проигрывала дочери, подыскивая рифму к слову «лапша». В это время та подыскивала рифмы к словам «виконтессы» да «пианино», «свечи» да «блики». Мама сразу поняла, что проигрывает – ведь у нее тоже с детства летала душа. В стихах дочери не хватало последней строчки – как будто она собирается писать продолжение.

Мама писала:

Написать стихи для вас

Я готова хоть сейчас.

Крепким чаем напоить,

Вкусным хлебом накормить,

А ещё тебя послушать

С тобой яблочко покушать,

Телевизор посмотреть

И «со смеху умереть»,

Если где-то, кто-то, как-то

Скажет что-нибудь не то.

На минутку отлучилась:

Вермишель уже сварилась.

И поэтому прошу:

«Вы откушайте лапшу».

Робкий стук раздался в дверь:

Это бабушка, поверь.

Я впущу ее в квартиру

И подам в тарелке сыру,

Чаем с мятой напою

И частушки с ней спою.

Дочь отвечала:

На старом черном пианино

Стояла древняя картина.

И на картине той прекрасной

Светился взгляд мадонны ясный.

А свечки таинственный блик

Загадочный мадонны лик

Печальным светом обливал,

Красу любовью уповал.

Но взгляд печален… Почему?

И почему так молчалив?

Уж это ли не потому,

Что день ненастен и дождлив?

А может просто потому,

Что годы всё идут-идут,

А та мадонна остается.

…………………………

Как-то девочка показала маме очередное стихотворение:

-Смотри, что я сочинила!

Князья, графини, виконтессы,

Бароны, принцы, баронессы.

Наряды с вкусом, без него…

Не ускользнёт здесь ничего

От зорких глаз прекрасных дам.

Интриги, разговоры, гам,

Блеск золота, брильянтов, шпаг –

Всё спуталось. Кто – друг, кто- враг…

Шум, шелест платьев, штор.

Блестит начищенный паркет…

Ну, а теперь пойдем во двор.

О, Боже! Сколько здесь карет:

Роскошных, скромных, броских, ярких.

Лакеи все в ливреях марких.

Но, что поделать – тоже шум.

Так помрачиться может ум.

Но долго думать я не стала.

И в этом шуме я узнала

Обыкновенный светский бал!

Теперь вернемся к нашим дням.

Признайтесь, что нередко вам

Хотелось сделать торжество,

Гостей чтоб было множество,

Цветов, улыбок, поздравлений

…………………………….

- Ты, дочь, конечно – просто гений, - закончила мама стихотворение дочери своими словами и задумалась.

-Какое интересное стихотворение – покажи его своему учителю по литературе. Мне бы очень хотелось знать отзыв специалиста. Доченька, я давно заметила, что пишешь ты своеобразно. Пусть литератор посмотрит и оценит твое творчество.

Как-то вечером, уставшая и разбитая от 1,5 часового путешествия в переполненном автобусе, мама приползла в свою квартирку в спальном районе, где застала грустную и поникшую девочку.

-Что случилось, маковка?

-Зря я тебя послушалась! Я подала стихи учителю и сказала: «Смотрите, что я сочинила!»

-Так. А она?

Девочка молчала. Она лежала на диване, обнимала подушку и смотрела вникуда.

-Что, что она тебе сказала?

-Она сказала, что это – стихи Пушкина! – сердито ответила дочь.

-Ну, так, это же, как здорово! У тебя стиль – Пушкина. Так бывает. Это получилось не произвольно. Со временем у тебя будет и свой стиль. Значит, стихи твои – талантливые!

-Нет, мама, как ты не понимаешь. Она мне сказала, что я взяла стихи Пушкина и выдаю ей эти стихи Пушкина – за свои!

-А она что – не знает стихи Пушкина? Ну, пусть проверит, если не доверяет. Скажи ей…

-Я никому ничего больше говорить не буду. И показывать тоже не буду. Это вообще ерунда – стихи сочинять.

И с тех пор девочка не пишет стихи. Но душа у нее летает. И когда ей совсем невмоготу – она берет гитару, перебирает струны и поет, поет песни Митяева и Кинчева, переходит к тем песням, которые слышит от Пелагеи, и совсем ей грустно от наших, старых русских песен:

Ой, то не вечер, то не вечер.

Ой, мне малым-мало спалось,

Мне малым-мало спалось -

Ой, да во сне привиделось…

И никак не поймет – чего же она хочет от жизни? А у нее просто летает душа.

………………………..

Опыт: Мама задумалась – почему мы доверяем воспитание своих детей бездарным педагогам? Что делать? Как это исправить? Но у мамы на работе было много разных дел…

На выпускных экзаменах в школе мама увидела этого педагога. «Никто не знает русский язык больше, чем на «тройку!» - отчитывала та плачущую одноклассницу дочери. Одноклассница полагала, что она очень хорошо ответила на экзамене, и ей незаслуженно поставили «тройку». Мама девочки вмешалась в учительскую отповедь и задала вопрос тому учителю, благо дочь уже не будет ходить к ней на уроки: «И вы на «тройку» по «русскому» закончили институт, и вы учите детей русскому языку и литературе?». Той девочке – однокласснице, оценку за экзамен поставили все-таки иную – на балл выше.

И только, став бабушкой, она, мама из нашей притчи, написала своему внуку стихотворение, в котором есть такие строки:

Иди вперед, не думая о многом,

Не слушая других и не считая бед.

Высокий путь дарован только Богом –

Лишь Он один оценит весь ответ…

Не надо жалеть о том, чего не вернешь. Но, если ещё можно что-то исправить – то надо вмешаться, потому что, когда душа летает - не надо этот полёт прерывать.

Галина Пысина

1 июля 2024 Просмотров: 11 936