ВЛАСТЬ ЭКОНОМИТ НА САМОМ ДОРОГОМ - ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ... В московских школах и детских садах больше нет медпунктов. На очереди вся РоссияПрезидент и его
команда, в т.ч. и в первую очередь - "Единая Россия" решили экономить
на самом дорогом для народа - на детях. Да запретит им Господь! В московских школах и детских садах больше нет медпунктов. Теперь
медработники приходят туда из детских поликлиник во второй половине дня
лишь на полтора часа, причем исключительно для ведения документации, а
не для оказания медицинской помощи детям.
Остальное время они находятся в
поликлинике. А если, не дай бог, несчастный случай произошел
непосредственно в школе? Конечно, учитель вызовет «скорую помощь». Но
кто профессионально поможет ребенку продержаться до ее приезда? А как
быть детям с хроническими заболеваниями, включая те, что признаны
опасными для жизни? А если опасный приступ случится у ученика на уроке? Кто поможет? Учитель, который ничего не понимает, да и не обязан понимать в медицине,
поскольку в учебном заведении он призван решать совсем другие задачи? А
ведь спросят-то с педагога и с директора! И некоторые директора,
понимая это, уже говорят, что посылают своих учителей на курсы оказания
первой помощи, чтобы суметь «продержать» ребенка с проблемами здоровья
до приезда «скорой».
Прим.Ред. - Еще одна из главных опасностей в школах - это травматизм! Дети травмируются очень часто. Бывают нередко и очень тяжелые случаи. И вот в этом случае сможет успеть квалифицированно помочь? Учитель? Директор? Вряд ли.
Это, увы, не шутка. За детскую жизнь, если нет медика, будет биться учитель. А так как тот, положа руку на сердце, ни минуты не сомневается, что в случае чего весь спрос будет с него, то безропотно пойдет учиться. Кроме того, от количества серьезных медицинских ЧП напрямую зависит место школы в рейтинге, а следовательно, и ее финансирование. И это тоже понимают все. Но самое невероятное, что изгнание «образовательной» медицины
происходит с одновременным насаждением инклюзивного обучения — перевода
детей с проблемами здоровья, подчас крайне серьезными, в
общеобразовательные школы и детские сады. В одном из садиков, к слову
сказать, уже появился малыш с аутизмом. Специальной медицинской или хотя
бы тьюторской (индивидуальное педагогическое сопровождение) единицы для
него, не дали. И воспитателя группы, куда попал инвалид, вынудили
буквально ходить за ним по пятам. А что же в это время происходит с
остальными детьми в группе, недоумевают родители.Впрочем, это далеко не единственное, что принес системе образования постигший ее аутсорсинг. Знаете, кто убирается сейчас в детских садиках? Бригады клининга, состоящие в частности из гастарбайтеров. Одна из мам, случайно увидевшая, как эти люди одной и той же тряпкой моют полы, окна, подоконники и всю прочую детскую мебель, чуть не упала в обморок. Что уж говорить о том, что, даже по официальной статистике, большинство
приезжих этой категории хронически больны — и не только чрезвычайно
распространенным в их среде туберкулезом, но и самыми разными
экзотическими болячками. Между тем медсправки, которые они представляют
при найме, обычно негосударственного образца.
Как разъяснили «МК» в столичном Департаменте образования, «оказание
первичной медико-санитарной помощи, прохождение медицинских осмотров и
диспансеризацию осуществляют учреждения государственной системы
здравоохранения города Москвы. Образовательные организации,
подведомственные департаменту, безвозмездно предоставляют помещения
учреждениям государственной системы здравоохранения города Москвы,
соответствующие условиям и требованиям для осуществления медицинской
деятельности. Медицинские кабинеты оснащены в соответствии с
требованиями действующего законодательства оборудованием для проведения
профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной
направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания
первой медицинской помощи, дополнительной стоматологической помощи и
т.д.
Порядок оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе
в период обучения и воспитания в образовательных организациях,
осуществляется в соответствии с приказом Министерства здравоохранения
Российской Федерации от 5.11.2013 №822н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и
воспитания в образовательных организациях».
https://www.mk.ru/editions/daily/2016/09/09/shkolnuyu-medicinu-pustili-na-autsorsing.html
|
11 сентября 2016
Просмотров: 3 791





Остальное время они находятся в
поликлинике. А если, не дай бог, несчастный случай произошел
непосредственно в школе? Конечно, учитель вызовет «скорую помощь». Но
кто профессионально поможет ребенку продержаться до ее приезда? А как
быть детям с хроническими заболеваниями, включая те, что признаны
опасными для жизни? А если опасный приступ случится у ученика на уроке? Кто поможет?
Но самое невероятное, что изгнание «образовательной» медицины
происходит с одновременным насаждением инклюзивного обучения — перевода
детей с проблемами здоровья, подчас крайне серьезными, в
общеобразовательные школы и детские сады. В одном из садиков, к слову
сказать, уже появился малыш с аутизмом. Специальной медицинской или хотя
бы тьюторской (индивидуальное педагогическое сопровождение) единицы для
него, не дали. И воспитателя группы, куда попал инвалид, вынудили
буквально ходить за ним по пятам. А что же в это время происходит с
остальными детьми в группе, недоумевают родители.
Как разъяснили «МК» в столичном Департаменте образования, «оказание
первичной медико-санитарной помощи, прохождение медицинских осмотров и
диспансеризацию осуществляют учреждения государственной системы
здравоохранения города Москвы. Образовательные организации,
подведомственные департаменту, безвозмездно предоставляют помещения
учреждениям государственной системы здравоохранения города Москвы,
соответствующие условиям и требованиям для осуществления медицинской
деятельности.